Непрерывное образование студентов педагогических специальностей в учреждениях высшего образования (УВО) с позиций причинносистемного подхода

Abstract

Раскрыты подходы и понятие «образовательная система» с позиций причинно-системного подхода. Определяется единая мировоззренческая ось на основе ведущих идей природоведения и основных мировоззренческих понятий, которые составляют её иерархическое наполнение и предопределяют системность содержания естественно-научного образования. Система непрерывного образования основана, на наш взгляд, на законе цикличности, который предопределяет поэтапное накопление опыта личностью. The approaches and the concept of «educational system» are disclosed from the standpoint of the causalsystem approach. A single worldview axis is determined on the basis of the leading ideas of natural science and the main worldview concepts, which constitute its hierarchical content and predetermine the systematic nature of the content of natural science education. This «axis» provides a set of hierarchical «navigational markers» that allow systemic unfolding of continual natural education and result into shaping the desired type of worldview. The system of continuing education focuses on the «law of cyclic development» that determines one's gradual development and accumulation of experience. The introduced approach allows construing the content of natural education as a complementary combination of worldview-methodological and natural-scientific components.