Нравственная культура педагога: условия и факторы развития

Abstract

В статье рассматривается модель развития личности педагога и место нравственности в структуре личности, обоснованы условия ее нравственного развития. Предлагаются методологические основания организации нравственного развития педагогов в условиях вузовской подготовки и последипломного образования. The article considers a development model of a teacher’s individuality and the place of morals in the structure of the individuality, the conditions of its moral development are proved there. The methodological bases of teachers’ moral development organization in the conditions of high school preparation and postgraduate formations are offered in the article