Говорение как вид речевой деятельности

Abstract

В статье рассматривается говорение как вид речевой деятельности, представлены различные его характеристики. Выделены цель, задачи, особенности обучения говорению во взаимодействии с другими видами речевой деятельности, рассмотрены две формы говорения: монологическая и диалогическая, выявлены их характеристики и особенности, определены разновидности диалогов и монологов. В статье представлены трудности, которые возникают у учащихся в процессе обучения говорению, а также рассмотрены факторы, влияющие на успешность обучения говорению.