Особенности переживания кризиса профессиональной переподготовки личности

Abstract

Профессиональная переподготовка специалиста ориентирована на изменение содержания его образованности и реализуется через получение специальности путем освоения новых профессиональных программ. Поскольку происходит смена ведущей деятельности взрослого человека на учебно-профессиональную – оправдано называть эти кардинальные изменения кризисами профессионального развития личности. Наших респондентов мы рассматриваем как находящихся в ненормативном внутриличностном кризисе. Нами было выявлено, что для респондентов, переживающих профессиональную переподготовку как ненормативный кризис, характерен высокий уровень смысложизненного кризиса. Им свойственна направленность жизненных смыслов на прошлое. Они редко прибегают к стратегиям «разрешение проблем», и «поиск социальной поддержки», преобладает стратегия «избегание проблем». У них выражена поведенческая стратегия подчиненного, низкий уровень веры в свои силы и в возможность изменить течение жизни. Мы считаем, что необходимо учитывать обозначенные особенности при организации и проведении непрерывного образовательного процесса.