Проблемное задание как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции

Abstract

В статье анализируются актуальные проблемы повышения качества профессиональной подготовки в области языкового образования. Особое внимание уделено организации занятий по практике устной и письменной речи с использованием проблемного метода обучения. Рассматриваются особенности формирования иноязычной коммуникативной компетенции посредством использования проблемных заданий и задач. С целью верификации теоретических положений было проведено диагностическое экспериментальное исследование. Обосновывается необходимость использования элементов проблемного метода при профессиональной подготовке преподавателей иностранного языка.