Роль образовательной среды в развитии теоретического мышления старшеклассников

Abstract

Современное непрерывное образование должно не только вооружать человека суммой базовых знаний и необходимых навыков труда, но должно быть направлено на формирование у человека способности к творчеству, развитие у него теоретического мышления. В статье раскрывается проблема влияния образовательной среды на развитие «теоретического мышления» («анализ», «рефлексия», «внутренний план действий») старшеклассников, основанного на теоретических рассуждениях и умозаключениях, позволяющих устанавливать закономерности в тех или иных процессах, выявлять причинно-следственные связи и проникать в суть рассматриваемых явлений.