Особенности теоретического мышления студентов-психологов заочной формы обучения

Abstract

В статье представлены результаты эмпирического исследования теоретического мышления студентов-психологов на разных этапах заочной формы обучения учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины». Так, было установлено, что студенты-психологи, обучающиеся на шестом курсе, в большей мере способны выявлять природу и закономерности явлений, чем студенты-психологи, обучающиеся на первом курсе. У студентов-психологов шестого курса обучения в большей степени развита способность рассматривать основания своих собственных мыслительных действий и раскрывать при этом их внутренние взаимоотношения, также у них лучше развито умение строить последовательность собственных действий, позволяющее им правильно ориентироваться в деятельности и определять эффективный путь решения поставленной задачи. Следовательно, студенты-психологи шестого курса заочной формы обучения в большей мере способны обнаруживать и выделять в предметах и явлениях их существенные свойства, чем студенты-психологи первого курса заочной формы обучения учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины».