Художественные средства вербального развития учащихся VI классов в процессе обучения белорусскому языку

Abstract

Рассматривается актуальная для состояния современного психологического образования проблема вербального (речевого) развития личности школьника. Анализируются научные идеи и подходы таких авторов, как Л.С. Выготский, Д.Н. Узнадзе, Дж. Брунер, Я.Л. Коломинский, Л.Н. Рожина и др. Описывается практический учебный материал, направленный на развитие белорусскоязычных репрезентаций образов разномодальных ощущений в общем вербальном развитии личности. The article touches upon the problem of verbal (speech) development of a personality of a pupil, which is relevant to modern psychological education. There are examined scientific ideas and approaches of the authors such as L.S. Vigotsky, D.N. Uznadze, J. Bruner, I.L. Kolominsky, L.N. Rozhina and others. There is described practical teaching material aimed at developing Belarusian language representations of images of different modalities of sensations in general verbal personal development.