Построение интегративных связей в процессе преподавания математики на примере решения одной задачи множеством способов

Abstract

Представлен метод, позволяющий учащимся изучать математику как целостную науку посредством решения одной задачи разными способами. Приведены примеры задач и рассмотрены разные способы их решений, относящиеся к одному или разным разделам математики. Описана методика этого творческого, развивающего подхода. В статье объяснено, какие изменения призван внести интегративный подход в подготовку студентов, получающих педагогическое образование.