Особенности использования метода кейсов на уроках иностранного языка

Abstract

Настоящая статья представляет собой попытку теоретического обоснования практического опыта методистов и педагогов, применяющих метод кейсов на своих уроках иностранного языка в старшем звене средней общеобразовательной школы. В результате нашей рефлексии мы пришли к выводу о том, что кейс-технология практически не имеет недостатков, а регулярное использование метода кейсов может максимально разнообразить учебный процесс и, таким образом, способствовать лучшему усвоению материала учащимися и повышению учебной мотивации школьников.