Дискурс – процесс текстовосприятия и текстопорождения

Abstract

В данной статье предпринята попытка рассмотреть основные вопросы теории текстовосприятия и текстопорождения с точки зрения дискурсивного подхода и методики иноязычного образования в неязыковом вузе. Рассмотрены различные трактовки термина «дискурс», в том числе и с точки зрения методики иноязычного образования, в которой дискурс представляется и как процесс коммуникативной рецептивной деятельности студента, и как процесс порождения студентом собственного иноязычного профессионально ориентированного текста. Такой подход предполагает соответствующую организацию текстового материала с учетом всех его необходимых элементов как содержательного, так и формально-языкового характера.