Система оценки знаний учащихся по физике в контексте современной парадигмы образования

Abstract

В работе излагаются результаты разработки учебно-исследовательских комплексных заданий и анализ их использования в образовательном процессе специализирующих кафедр. На примере комплексного задания, использующегося в процессе преподавания дисциплин специализации спектроскопического блока, показан ряд позитивных факторов, способствующих развитию у студентов исследовательских компетенций. A system of assessment of students' knowledge in the study of physics, which contains a set of logically related regulatory and corrective actions based on the implementation of the principle of constant feedback. Using the proposed system allows to obtain sufficient information about the activities of students in the study of educational material, the timely detection of gaps in knowledge and to make their correction, increase the activity of learning activities and achieve better learning outcomes.