Экспериментальное обоснование применения модели педагогического контроля физического состояния и состояния здоровья учащихся с использованием компьютерных технологий

Abstract

Возможности общего образования сосредоточены преимущественно на достижении предметных образовательных результатов и не готовы обеспечить познавательную мотивацию занимающихся, предоставить возможности свободного выбора образовательной траектории и сформировать умение проектировать для себя образовательную программу на протяжении всей жизни. Предполагаемый нами подход направлен на применение авторских компьютерных программ в рамках реализации модели педагогического мониторинга за физическим воспитанием учащихся и студентов. Статья посвящена экспериментальной апробации эффективной модели педагогического мониторинга физического состояния и состояния здоровья учащихся и студентов с использованием программных средств. В ходе проведения исследования нами зафиксирована положительная динамика изучаемых показателей в процессе физического воспитания учащихся; выявлена и обоснована недельная динамика умственной работоспособности учащихся, посещающих группу продлённого дня; определены компоненты мониторинга. = Возможности общего образования сосредоточены преимущественно на достижении предметных образовательных результатов и не готовы обеспечить познавательную мотивацию занимающихся, предоставить возможности свободного выбора образовательной траектории и сформировать умение проектировать для себя образовательную программу на протяжении всей жизни. Предполагаемый нами подход направлен на применение авторских компьютерных программ в рамках реализации модели педагогического мониторинга за физическим воспитанием учащихся и студентов. Статья посвящена экспериментальной апробации эффективной модели педагогического мониторинга физического состояния и состояния здоровья учащихся и студентов с использованием программных средств. В ходе проведения исследования нами зафиксирована положительная динамика изучаемых показателей в процессе физического воспитания учащихся; выявлена и обоснована недельная динамика умственной работоспособности учащихся, посещающих группу продлённого дня; определены компоненты мониторинга. = Возможности общего образования сосредоточены преимущественно на достижении предметных образовательных результатов и не готовы обеспечить познавательную мотивацию занимающихся, предоставить возможности свободного выбора образовательной траектории и сформировать умение проектировать для себя образовательную программу на протяжении всей жизни. Предполагаемый нами подход направлен на применение авторских компьютерных программ в рамках реализации модели педагогического мониторинга за физическим воспитанием учащихся и студентов. Статья посвящена экспериментальной апробации эффективной модели педагогического мониторинга физического состояния и состояния здоровья учащихся и студентов с использованием программных средств. В ходе проведения исследования нами зафиксирована положительная динамика изучаемых показателей в процессе физического воспитания учащихся; выявлена и обоснована недельная динамика умственной работоспособности учащихся, посещающих группу продлённого дня; определены компоненты мониторинга.= Возможности общего образования сосредоточены преимущественно на достижении предметных образовательных результатов и не готовы обеспечить познавательную мотивацию занимающихся, предоставить возможности свободного выбора образовательной траектории и сформировать умение проектировать для себя образовательную программу на протяжении всей жизни. Предполагаемый нами подход направлен на применение авторских компьютерных программ в рамках реализации модели педагогического мониторинга за физическим воспитанием учащихся и студентов. Статья посвящена экспериментальной апробации эффективной модели педагогического мониторинга физического состояния и состояния здоровья учащихся и студентов с использованием программных средств. В ходе проведения исследования нами зафиксирована положительная динамика изучаемых показателей в процессе физического воспитания учащихся; выявлена и обоснована недельная динамика умственной работоспособности учащихся, посещающих группу продлённого дня; определены компоненты мониторинга. = General education opportunities are mainly focused on achieving subject-specific educational results and are not ready to provide cognitive motivation for students, provide opportunities for free choice of educational trajectory and form the ability to design an educational program for themselves throughout their lives. The proposed approach is aimed at using proprietary computer programs as part of the implementation of the model of pedagogical monitoring of physical education of students. The article is devoted to the experimental testing of an effective model of pedagogical monitoring of the physical condition and health status of students and students using software tools. In the course of the study, we recorded the positive dynamics of the studied indicators in the process of physical education of students; identified and justified the weekly dynamics of mental performance of students attending the extended day group; identified the components of monitoring.