Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorПырх, О.В.-
dc.contributor.authorЧерная, М.И.-
dc.date.accessioned2022-11-02T07:48:57Z-
dc.date.available2022-11-02T07:48:57Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.citationПырх, О.В. Использование тестирования на уроках химии в средней школе / О.В. Пырх, М.И. Черная // Фундаментальні та прикладні дослідження в сучасній хімії : матеріали IІ Міжнародної заочної науково-практичної конференції молодих учених (Ніжин, 10 квітня 2015 р.) / за заг. ред. В. В.Суховєєва. – Ніжин : НДУ ім. Миколи Гоголя, 2015. – С. 204-207.ru
dc.identifier.urihttp://elib.gsu.by/jspui/handle/123456789/46295-
dc.description.abstractВ работе рассмотрены тестовые и проверочные работы формы педагогического контроля знаний учащихся, обоснованы полученные результаты. Тесты полностью не могут заменить контрольные работы. Тематические тесты хорошо развивают ученика, а поэтому необходимо больше проводить тематических кратковременных, небольших тестов на уроках. = The paper discusses the test and verification work forms the pedagogical control of students' knowledge, grounded results. Tests completely can't replace examinations. Thematic tests well develop the student and therefore it is necessary to carry out more thematic short-term, small tests at lessons.ru
dc.language.isoРусскийru
dc.publisherНДУ імені Миколи Гоголяru
dc.subjectформы контроля знанийru
dc.subjectтестированиеru
dc.subjectобучениеru
dc.subjectрезультаты учебной деятельностиru
dc.titleИспользование тестирования на уроках химии в средней школеru
dc.typeArticleru
dc.identifier.udk37.091.26: 37.091.3: 54-
dc.rootФундаментальні та прикладні дослідження в сучасній хімії : матеріали IІ Міжнародної заочної науково-практичної конференції молодих учених (Ніжин, 10 квітня 2015 р.)ru
dc.placeOfPublicationНіжинru
Appears in Collections:Статьи

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Пырх_Использование.pdf350.57 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.