Модели корреляционных связей уровня подготовки учащихся по различным разделам математики

Abstract

В настоящей работе продолжены поиски алгоритмов корреляционного анализа общего уровня подготовки учащихся по математике в зависимости от их знаний по различным ее разделам, определяющим основные аспекты подготовки к ЦТ. Установлены связи между общей подготовкой по математике и уровнем знаний по таким темам, как текстовые задачи, свойства функций и их графиков, общего умения в решении неравенств и т. д. Определены параметры зависимостей этих тем друг от друга. Исследования проведены на основе анализа результатов репетиционного тестирования 860 учащихся.