Интерактивность как принцип эффективного обучения иностранным языкам в учреждениях общего среднего образования

Abstract

В статье рассматривается проблема использования принципа интерактивности для эффективного обучения иностранным языкам в школе. Авторы описывают интерактивные формы взаимодействия и обосновывают возможность и необходимость использования в процессе обучения иностранным языкам 2-х форм: социальные формы и формы учебного взаимодействия; определены признаки интерактивного обучения иностранным языкам; рассмотрены умения учителя и учащихся как субъектов интерактивного взаимодействия в обучении иностранному языку в учреждениях общего среднего образования. = The article deals with the problem of using the principle of interactivity for effective teaching of foreign languages at school. The authors describe interactive forms of interaction and substantiate the possibility and necessity of using 2 forms in the process of teaching foreign languages: social forms and forms of educational interaction; the signs of interactive teaching of foreign languages are determined, the skills of the teacher and students as subjects of interaction in teaching a foreign language in institutions of general secondary education are considered.