Особенности эмоционального отношения родителей к дошкольникам с нарушениями речи

Abstract

В данной статье рассматриваются особенности эмоционального отношения родителей к детям старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями, обоснована актуальность данной проблематики. Воспитание ребенка с речевыми нарушениями связано с эмоциональным напряжением, что в свою очередь влияет на отношение родителей к детям. Это стало основанием проведения эмпирического исследования, направленного на выявление особенностей эмоционального отношения родителей к детям старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями. По результатам исследования наименее благополучными оказываются семьи, воспитывающие детей с нарушением речи. В них семейные отношения в целом значительно хуже, чем в семьях, воспитывающих детей без нарушения речи. У родителей детей с нарушением речи низкая уверенность в себе, повышенная чувствительность и тревожность. С целью гармонизации эмоционального отношения родителей к детям старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями была проведена коррекционноразвивающая программа.