Формирование предметной компетентности в работе со словом-заглавием (на материале рассказов А.П. Чехова)

Abstract

Рассматривается и доказывается правомерность и продуктивность семантического анализа слова-заглавия в процессе обучения анализу художественного произведения, раскрываются механизмы формирования методической компетентности современных специалистов, получающих образование в условиях инновационных вызовов. The legitimacy and productivity of the semantic analysis of the word-title in the process of teaching the piece of art analysis are examined and proved. Mechanisms for the formation of methodological competence of modern specialists, who are educated in the conditions of innovative challenges, are disclosed.