Факторы психофизиологической «цены» познавательной деятельности учащихся с высокой успеваемостью обучения и различной интенсивностью двигательной активности

Abstract

Статья посвящена способу оценки психофизиологической «цены» познавательной деятельности школьников с высокой успешностью обучения, но различной интенсивностью двигательной активности, а также информационной нагрузки. Представлен алгоритм определения ее составляющих посредством математических методов. Показана возможность определения ведущих факто-ров «цены» путем использования факторного анализа. Выделены основные факторы «цены» познавательной деятельности отличников общеобразовательных заведений различного типа. The article is devoted to the method of assessing the psychophysiological «price» of cognitive activity of students with high learning success but different intensity of motor activity, as well as information load. An algorithm for determining its components by means of mathematical methods is presented. The possibility of determining the leading factors of «price» by using factor analysis is shown. The main factors of «price» of cognitive activity of excellent students of educational institutions of various types are allocated.