Применение дифференцированного подхода к оценке специальной подготовки пожарных-спасателей

Abstract

Разработаны критерии оценки профессионально-прикладной подготовки пожарных-спасателей с использованием дифференцированного подхода к процессу их учебы. На основе анализа результатов тестирования уровня боевой и физической подготовки курсантов, а также данных факторного анализа определены основные факторы ограничения процессов приобретения пожарными-спасателями двигательных навыков при обучении в системе пожарной аварийно-спасательной подготовки. Разработана технология обучения, базирующаяся на критериях прогнозирования конечного результата выполнения упражнений. Сделан вывод о том, что повышение эффективности управления подготовкой пожарных-спасателей посредством оптимального использования показателей индивидуального физического развития, эргометрических и биомеханических особенностей будет способствовать более успешному решению боевых задач в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечения пожарной безопасности.