Application of Virtual Reality and 3D Modeling in Art Education: Changing the Aesthetic Experience in the Context of the Digital Revolution

Abstract

With the rapid development of digital technology, virtual reality (VR) and three-dimensional modeling (3D) technologies have gradually become important tools in the field of art education. Against the backdrop of the digital revolution, this paper explores the application of VR and 3D technologies in art education and their impact on students’ aesthetic experiences. By analyzing relevant literature and practical cases, this paper summarizes the advantages and challenges of VR and 3D technologies in art education and proposes future development directions. Research shows that VR and 3D technologies can significantly enhance students’ aesthetic perception and creativity, but they also face challenges such as high technical costs and insufficient teacher adaptability. This paper aims to provide theoretical support and practical references for the digital transformation of art education. = В стремительном потоке цифровой революции технологии виртуальной реальности (VR) и трехмерного моделирования (3D) постепенно обретают статус незаменимых инструментов в современном художественном образовании. Кроме применения VR- и 3D-технологий в художественном образовании, в статье рассматривается и их влияние на эстетический опыт студентов. Опираясь на анализ академической литературы и опыт практического применения этих инструментов, автор обобщает преимущества и проблемы, возникающие при их интеграции в художественном образовании, а также намечает перспективные пути для их дальнейшего развития и обогащения образовательного процесса. Исследования показывают, что VR- и 3D-технологии могут значительно улучшить эстетическое восприятие и творческие способности учащихся, но при этом возникают такие проблемы, как высокая техническая стоимость и недостаточная готовность педагогов к освоению этих инновационных инструментов. Цель данной работы – оказать теоретическую поддержку и дать конкретные рекомендации для цифровой трансформации художественного образования.