Допрофессиональная педагогическая подготовка школьников как важнейший этап в формировании мотивационной готовности к выбору педагогической профессии будущими абитуриентами

Abstract

В статье обоснована актуальность проблемы совершенствования профориентационной работы в школе, выявлены ключевые социокультурные детерминанты профильного обучения педагогической направленности в учреждениях общего среднего образования. Раскрывается перспективность для развития педагогических классов и повышения эффективности педагогической профилизации возможности объединения потенциала разных стран. Представлены результаты диагностики системы ценностей учащихся педклассов Молотковичской средней школы Брестской области. Представлен экспериментальный педагогический проект «Мои жизненные планы и профкарьера». Цель проекта – формирование мотивационной готовности к выбору педагогической профессии будущими абитуриентами. = The article substantiates the relevance of the problem of improving career guidance work at school, identifying key sociocultural determinants of specialized teaching with a pedagogical focus in institutions of general secondary education. The prospects for the development of teaching classes and increasing the efficiency of pedagogical profiling of the possibility of uniting the potential of different countries are revealed. The results of diagnosing the value system of students of pedagogical classes at the Molotkovichskaya secondary school in the Brest region are presented. An experimental creative project «My life plans and professional career» is presented. The goal of the innovative project is to develop motivational readiness for future applicants to choose a teaching profession.