Уплыў рухальных і інтэлектуальных вучэбных заданняў на фарміраванне мэтавай патрэбнасна-матывацыйнай сферы фізічнай культуры вучняў

Abstract

У артыкуле раскрыты змест і прадстаўлены прыклады інтэлектуальных і рухальных навучальных заданняў, накіраваных на фарміраванне мэтавай патрэбнасна-матывацыйнай сферы фізічнай культуры навучэнцаў. Прыведзены вынікі дыягностыкі стану мэтавай патрэбнасна-матывацыйнай сферы фізічнай культуры навучэнцаў кантрольнай і эксперыментальнай груп за перыяд правядзення фарміруючага педагагічнага эксперыменту. Прадстаўлены практычныя рэкамендацыі па фарміраванні мэтавай патрэбнасна-матывацыйнай сферы фізічнай культуры навучэнцаў. = The article defines the concept and presents the structure of the target need-motivational sphere of human physical culture. The examples of intellectual and motor learning tasks aimed at developing the target needmotivational sphere of students’ physical culture are presented. The results of the diagnostics of the state of the target need-motivational sphere of physical culture of the students in the control and experimental groups during the period of the formative pedagogical experiment are given. The practical recommendations for the formation of the target need-motivational sphere of physical culture of students are presented.