К проблеме преодоления языкового барьера при обучении говорению на уроках иностранного языка

Abstract

В статье рассматривается феномен «коммуникативный барьер», анализируются его причины, классифицируются виды преград при изучении иностранных языков, изучаются методы устранения коммуникативных трудностей в процессе освоения языка. В исследовании приводятся данные, полученные посредством социального опроса школьников, посвященного изучению коммуникативных барьеров в процессе освоения немецкого языка. Основное внимание уделяется выявлению факторов, влияющих на возникновение трудностей в межличностной коммуникации в контексте языковой среды, а также оценке их влияния на эффективность изучения иностранного языка. Также подчеркивается значимость разработки педагогических условий и методик, направленных на успешное преодоление таких барьеров.