Взаимосвязь личностных черт с академической успеваемостью студентов: аналитический обзр литературы

Abstract

Настоящий аналитический обзор подготовлен на основе всестороннего анализа рецензируемых научных работ из международных и отечественных репозиториев (BASE, CORE, PsyArXiv, OpenAIRE, Google Scholar, eLibrary), отобранных с приоритетом на публикации в журналах первого квартиля (Q1) с высоким импакт-фактором. В результате проведенного анализа синтезированы ключевые теоретические подходы, выводы масштабных мета-анализов и результаты релевантных эмпирических исследований. Констатируется дефицит аналогичных исследований в отечественной научной среде. На основе данного аналитического обзора литературы сформулированы гипотезы, предназначенные для эмпирической проверки в рамках исследования на базе ГГУ имени Ф. Скорины. Практическая значимость работы определяется перспективами разработки инструментов для персонализации образовательного процесса и совершенствования системы психолого-педагогического сопровождения студентов. = This analytical review is based on a comprehensive analysis of peer-reviewed scientific works from international and domestic repositories (BASE, CORE, PsyArXiv, OpenAIRE, Google Scholar, eLibrary), selected with a priority for publications in firstquartile (Q1) journals with a high impact factor. The conducted analysis synthesizes key theoretical approaches, conclusions from large-scale meta-analyses, and results from relevant empirical studies. A shortage of similar studies in the domestic scientific environment is noted. Based on this analytical literature review, hypotheses have been formulated for empirical testing within a research project at Francisk Skorina Gomel State University. The practical significance of the work is determined by the prospects for developing tools to personalize the educational process and improve the system of psychological support and pedagogical support for students.