Совладающее поведение у студентов

Abstract

В статье рассматриваются теоретические и эмпирические аспекты совладающего поведения (копинга) как механизма адаптации личности к стрессовым ситуациям. Представлены основные формы и стратегии копинга, выделенные в отечественных и зарубежных исследованиях. В эмпирической части на основе методики «Индикатор копинг-стратегий» (CSI, Дж. Амирхан) проанализированы особенности копингстратегий студентов. Установлено, что у большинства респондентов преобладают адаптивные стратегии – разрешение проблем и поиск социальной поддержки, тогда как избегание выражено умеренно. Полученные результаты свидетельствуют о сформированности базового уровня адаптационных возможностей и подчеркивают необходимость развития конструктивных стратегий совладания в образовательной среде. = The article examines the theoretical and empirical aspects of coping behavior as a key mechanism of personality adaptation to stressful situations. The main forms and strategies of coping identified in domestic and international psychological research are outlined. The empirical part, based on the Coping Strategies Indicator (CSI, J. Amirkhan), analyzes the coping strategies of university students. The results show that most respondents prefer adaptive strategies – problem solving and seeking social support – while avoidance is moderately expressed. The findings indicate the formation of a basic level of adaptive potential and emphasize the need to develop constructive coping strategies within the educational environment.