Познавательная активность учащихся и студентов как важнейший постулат дидактического наследия И.Ф. Харламова

Abstract

В статье освещается проблема важности активизации познавательной деятельности учащихся и студентов в процессе обучения. Акцент сделан на классические идеи педагогической науки, закономерности и принципы, методы и примеры обучения. Большое внимание уделено практической стороне учебного процесса и опыту педагогов по реализации задач стимулирования познавательной активности обучающихся. The problem of the importance of enhancing the cognitive activity of pupils and students in the learning process is highlighted. The emphasis is on the classic ideas of pedagogical science, patterns and principles, methods and examples of teaching. Much attention is paid to the practical side of the educational process and the experience of teachers in the implementation of the tasks of stimulating the cognitive activity of students.