Инновационные методы обучения английскому языку : результаты практического применения

Abstract

В статье представлены результаты опроса студентов романо-германского отделения филологического факультета Белорусского государственного университета о применении инновационных методов и технологий обучения в процессе преподавания учебных дисциплин; сделаны выводы об эффективности использования модели смешанного обучения, технологии «перевернутый класс», обучающих видео и подкастов (в том числе авторских). Автор данной статьи являлся участником проекта PRINTeL, в рамках которого прошёл обучение на семинарах-тренингах «Видеотехнологии для преподавателей и студентов», состоявшихся на базе университета U.PORTO (г. Порту, Португалия) в 2018 году.