Общеметодические и дидактические принципы иноязычного профессионального образования в неязыковом вузе

Abstract

Настоящая статья посвящена рассмотрению основных принципов обучения иностранному языку в вузах неязыкового профиля. Актуальность работы заключается в необходимости принимать во внимание общедидактические и методические принципы обучения иностранному языку, позволяющие структурировать содержание учебного материала, определить специфику деятельности обучаемого, реализацию его внутреннего потенциала, развитие креативных способностей. Опыт преподавания английского языка в вузе студентам неязыковых специальностей показывает, что наиболее деятельностными принципами, лежащими в основе обучения, являются принципы коммуникативной направленности, системности, ситуативности и профессиональной направленности.