Развитие иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся неязыкового профиля "социальная работа" посредством метода проектов

Abstract

В статье аргументируется роль метода проектов в контексте ФГОС ВО. Автор демонстрирует использование этой формы работы с обучающимися, с одной стороны, когда сформированные иноязычные компетенции применяются для решения коммуникативных задач и творческой деятельности на занятиях по английскому языку, а с другой стороны, позволяют студентам совершенствовать умения и навыки работы с текстами разной стилевой направленности, формировать логическое мышление и тренировку памяти в процессе переработки информации, что, в свою очередь, развивает иноязычные исследовательские компетенции в рецептивных видах речевой деятельности, специфических для электронной среды.