Аудирование как средство и конечная цель обучения иностранному языку

Abstract

В статье уточняются методические возможности аудирования как средства обучения, а также особенности овладения аудированием как конечной целью изучения иностранного языка. В работе обобщаются виды, режимы и формы аудирования, организуемого в школе в качестве одного из этапов урока иностранного языка, конкретизируются принципы и методы обучения аудированию. В заключение подчеркивается исключительная сложность процесса восприятия и понимания речи на слух и предлагаются способы преодоления возникающих трудностей, связанных с обучением аудированию.