Психолого-педагогическое сопровождение личности в образовательных отношениях: развитие и проявления селфхарма у студентов

Abstract

Работа посвящена изучению семейных и образовательных отношений в контексте развития личности студентов, с акцентом на проявления селфхарма. Семья и учебная среда являются ключевыми факторами, формирующими эмоциональное и психологическое состояние молодежи. Поддерживающие и здоровые отношения в этих сферах способствуют развитию уверенности в себе, эмоциональной устойчивости и позитивного мировосприятия. Напротив, дисфункциональные семейные отношения и стрессовые ситуации в образовательной среде могут приводить к эмоциональным и поведенческим проблемам, включая агрессивное поведение и селфхарм. Работа включает анализ различных методологических подходов к исследованию данной темы и предлагает рекомендации по разработке превентивных программ и интервенций, направленных на улучшение эмоционального климата в семье и учебной среде, а также на поддержку личностного и академического развития студентов. = The work is devoted to the study of family and educational relationships in the context of students’ personality development, with an emphasis on manifestations of self-harm. Family and educational environment are key factors shaping the emotional and psychological state of young people. Supportive and healthy relationships in these areas help develop self-confidence, emotional stability, and a positive outlook. On the contrary, dysfunctional family relationships and stressful situations in the educational environment can lead to emotional and behavioral problems, including aggressive behavior and self-harm. The work includes an analysis of various methodological approaches to the study of this topic and offers recommendations for the development of preventive programs and interventions aimed at improving the emotional climate in the family and educational environment, as well as supporting the personal and academic development of students.