Психолого-историческое исследование жизненного пути личности на примере гомельского периода биографии Л.С. Выготского

Abstract

В данной статье рассматривается проблема исследования жизненного пути исторической личности. Обсуждается мысль о том, что в процессе становления личности происходит постепенная смена детерминант развития: на начальных этапах жизненного пути важную роль играют конкретные общественно-исторические условия, в дальнейшем личность становится полноценным субъектом собственной жизни и научного познания. Представлены возможные причины, по которым возникают нарекания к научным описаниям жизненного пути личности ученого. Статья посвящена выдающемуся психологу Л.С. Выготскому. В статье обосновывается идея о том, что необходимым условием более глубокого понимания культурноисторической теории, является изучение жизненного пути Л.С. Выготского. Довольно широко в статье представлены существующие в современной науке основные подходы, к периодизации творчества Л.С. Выготского. Автор статьи предлагает схему изучения исторической личности на примере исследования гомельского периода жизненного пути Л.С. Выготского. Собранный и проанализированный с ее помощью материал поможет выявить и понять мотивы поведения и деятельности, поможет полнее интерпретировать их и составить психологический портрет личности ученого. Мы предполагаем, что описанную схему, определенным образом адаптировав, можно применять при изучении жизненного пути других исторических персоналий и созданию их психологических портретов. Этот способ помогает целостно и системно учесть большую совокупность факторов, влияющих на формирование личности, помогает представить личность объекта исследования в различных сферах ее жизнедеятельности.