Компетентностный подход в организации подготовки будущего учителя физики

Abstract

Обращение к задаче формирования профессиональной компетентности выпускников педагогического вуза в процессе их подготовки к работе учителем связано с требованиями современного общества к педагогу как профессионально компетентному специалисту, который способен не только творчески мыслить, но и находить нестандартные решения поставленной физической и (или) математической задачи, проявлять инициативу. Современный учитель физики уже на начальном этапе своей педагогической деятельности готов обучать учащихся самостоятельному поиску необходимой информации, проектной и исследовательской деятельности.