Драматизация сказок как средство обучения иностранным языкам в младших классах

Abstract

Данная статья посвящена проблеме применения приёма драматизации сказки в процессе обучения иностранным языкам младших школьников. Использование материала сказок способствует развитию познавательного интереса и повышению мотивации к изучению иностранного языка учащихся этой возрастной группы. В статье рассмотрены преимущества приёма драматизации и его положительное влияние на развитие умений и навыков учащихся при овладении разными видами речевой деятельности, а также представлены основные рекомендации к организации урока с применением данного методического приема.