Управление процессами самоопределения и самореализации будущих специалистов в области образования: методология исследования

Abstract

Способность личности регулировать свое состояние, управлять своим поведением в различных жизненных и профессиональных ситуациях является важным показателем готовности будущего специалиста к осуществлению поставленных целей и достижению успеха в профессиональной и личной жизни. В статье представлена Концепция иерархического (уровневого) построения методологии исследования проблемы управления процессами самоопределения и самореализации будущих специалистов. Методология представлена в виде четырех уровней: философского, общенаучного, конкретно-научного, технологического. = The ability of a person to regulate their condition, to manage their behavior in various life and professional situations is an important indicator of the readiness of a future specialist to achieve their goals and achieve success in professional and personal life. The article presents the concept of hierarchical (level) construction of a methodology for the study of the problem of managing the processes of selfdetermination and self-realization of future specialists. The methodology is presented in the form of four levels: philosophical, general scientific, concrete scientific, and technological.