Стратегии реализации оказания психолого-педагогической поддержки социально-психологически дезадаптированным иностранным студентам из Китая в контексте COVID-19

Abstract

В то время, когда COVID-19 все еще распространен по всему миру, китайские студенты подвержены социально-психологической дезадаптации, что может негативно сказаться на их академических достижениях и повседневной жизни. В статье сравниваются проявления и причины социально-психологической дезадаптации китайских студентов в условиях эпидемии, а также указываются факторы, влияющие на социально-психологическую адаптацию китайских студентов. В статье рассматриваются программы вмешательства для улучшения психологического благополучия китайских иностранных студентов в трех областях: социальные отношения, когнитивное поведение и социальные сети в Интернете. Краткое изложение результатов прошлых исследований поможет педагогам, преподавателям психологии, консультантам и другим специалистам получить более полное и глубокое понимание трудностей кросс-культурной адаптации и кризисов психического здоровья, с которыми сталкиваются китайские студенты, определить и проверить эффективные психологические вмешательства, а также обеспечить научную основу и практические выводы для более эффективных психологических вмешательств в будущем.