Образовательные потребности одаренных детей младшего школьного возраста г. Мозыря

Abstract

С целью изучения образовательных потребностей одаренных учащихся младших классов (1-4) нами было проведено анкетирование на базе общеобразовательных учреждений г. Мозыря. В анкетировании приняли участие учащиеся младшего школьного возраста, состоящие в банке данных одаренных детей г. Мозыря, имеющие интеллектуальную, творческую, психомоторную одаренность (30 человек), а также родители одаренных детей (63 чел). Результаты и их обсуждение. Выявлены образовательные потребности одаренные учащихся младшего школьного возраста г. Мозыря. Анкетирование проведено по стандартные анкетам, разработанными участниками международного консорциума по выполнению совместного европейского проекта TEMPUS IV 543873-TEMPUS-1-2013-1-DE-TEMPUS-JPCR. Результаты анкетирования, представленные в статье, позволяют оценить степень удовлетворенности образовательных потребностей одаренных учащихся младшего школьного возраста. Заключение. Результаты анкетирования одаренных детей и их родителей позволили сделать вывод о наличии следующих образовательных потребностей одарённых учащихся: потребность в индивидуальном подходе в обучении; потребность в получении качественного образования; потребность в самоуважении и одобрении; потребность в налаживании контактов и взаимопонимания с педагогами, одноклассниками, родителями и другие