Сформированность потребностно-мотивационной и ценностной сферы личностной физической культуры младших школьников

Abstract

Встатье рассматривается состояние потребностно-мотивационной и ценностной сферы личностной физической культуры младших школьников в группах продленного дня, выявлены ведущие и не имеющие значимости мотивы, а также степень актуализации девяти целевых физкультурных потребностей и соответствующих им физкультурных ценностей. Определена область применения и использования полученных результатов. The state of the need-motivational and value sphere of personal physical culture in elementary schoolchildren in after-school care groups is considered in the article; leading and irrelevant motives and the degree of updating of nine targeted physical and cultural needs and their corresponding physical values are identifed. The scope of the obtained results application is defned.