Учет разноуровневой подготовки студентов при обучении иностранному языку в вузе

Abstract

Статья посвящена проблеме преподавания иностранного языка в вузе в условиях разноуровневой подготовки студентов по предмету. Рассматриваются факторы, обусловливающие различия в уровне владения языком студентами в смешанных академических группах, и выявляются трудности, с которыми сталкивается преподаватель при подготовке и проведении занятий в таких группах. Предлагаются пути преодоления трудностей и способы достижения максимальной эффективности учебного процесса. Тhe article is devoted to the problem of teaching a foreign language in high school in the conditions of multilevel training of students on the subject. Examines the factors causing the differences in the level of proficiency of students in mixed academic groups, and identifies the difficulties faced by the teacher in preparing and conducting classes in such groups. Suggests ways of overcoming difficulties and ways to maximize the efficiency of the educational process.