Роль самооценки в формировании личности старшего дошкольника с речевыми нарушениями

Abstract

Статья посвящена изучению влияния самооценки на формирование личности старшего дошкольника с речевыми нарушениями. Представлены результаты эмпирического исследования изучения особенностей самооценки старших дошкольников с речевыми нарушениями. Описаны результаты эффективности коррекционно-развивающей программы оптимизации самооценки старших дошкольников с речевыми нарушениями. Тhis article is devoted to the study of the influence of self-esteem on the formation of the personality of the senior preschool child with speech disorders. The results of an empirical study of the study of the features of self-esteem of older preschool children with speech disorders are presented. The results of the effectiveness of a corrective-developing program for optimizing the self-esteem of older preschool children with speech disorders are described.