Эмоциональный интеллект учащихся колледжа педагогических специальностей

Abstract

Статья посвящена исследованию особенностей эмоционального интеллекта учащихся колледжа педагогических специальностей. Эмоциональный интеллект является важным качеством для будущих педагогов, необходимым для их профессиональной деятельности. Во время исследования была выдвинута гипотеза о том, что эмоциональный интеллект учащихся старших курсов выше эмоционального интеллекта учащихся младших курсов. Рассматриваемая гипотеза в ходе исследования не подтвердилась. Уровень эмоционального интеллекта учащихся первого курса положительно отличается от уровня эмоционального интеллекта учащихся второго и третьего курсов, а уровень эмоционального интеллекта учащихся третьего курса положительно отличается от уровня эмоционального интеллекта второго. В статье предложены пути развития эмоционального интеллекта учащихся колледжа педагогических специальностей: путем специальных тренингов развития эмоционального интеллекта, при помощи художественной деятельности. The article is devoted to the study of the characteristics of the emotional intelligence of college students of pedagogical specialties. Emotional intelligence is an important quality for future teachers, necessary for their professional activities. During the study, a hypothesis was put forward that the emotional intelligence of senior students is higher than the emotional intelligence of junior students. The hypothesis under consideration was not confirmed during the study. The level of emotional intelligence of first-year students positively differs from the level of emotional intelligence of secondand third-year students, and the level of emotional intelligence of third-year students positively differs from the level of emotional intelligence of the second. The article suggests ways to develop the emotional intelligence of college students of pedagogical specialties: through special trainings for the development of emotional intelligence, with the help of artistic activity.