Значение изучения курса «Педагогическая психология» для личностного развития студентов педагогических колледжей

Abstract

В статье рассматривается курс «Педагогическая психология» как условие обеспечения теоретической подготовки и практическое руководство для субъектов образования. Переход из школы в колледж связан с множеством проблем адаптации, сочетающихся на персональном уровне с кризисом идентичности, развитием самосознание, саморазвитием. Изучение курса способствует развитию личности студента педагогического профиля и повышению эффективности процесса образования. The article considers the course “Pedagogical psychology” as a condition for providing theoretical training and practical guidance for subjects of education. The transition from school to college is associated with many problems of adaptation, combined on a personal level with an identity crisis, the development of self-awareness, self-development. Studying the course contributes to the development of a student's personality in a pedagogical profile and to improving the effectiveness of the educational process.