Уровни развития социального интеллекта и взаимоотношения в семье у детей с нарушениями слуха

Abstract

В статье изучается проблема развития социального интеллекта и взаимоотношений в семье у детей с нарушениями слуха. В ходе исследования было выявлено, что социальный интеллект у обучающихся с нарушением слуха, как правило, имеет низкий уровень развития, однако взаимоотношения в семье характеризуется благоприятным микроклиматом. Также в ходе исследования было выявлена взаимосвязь между уровнем развития социального интеллекта и качеством внутрисемейных отношений: чем выше развит уровень социального интеллекта, тем лучше будет уровень взаимоотношения в семье, и чем лучше взаимоотношения в семье, тем выше уровень социального интеллекта. The article researches the problem of development of social intelligence and relationships in the family of children with hearing impairments. The study revealed that social intelligence in students with hearing impairments, as a rule, has a low level of development, but relationships in the family are characterized by a favorable microclimate. The study also revealed a relationship between the level of development of social intelligence and the quality of intra-family relationships: the higher the level of social intelligence, the better the level of relationships in the family, and the better the relationships in the family, the higher the level of social intelligence.