Личностно-ориентированный подход и его реализация в процессе обучениия иностранному языку

Abstract

В статье показывается, что проектная деятельность позволяет применять активные личностно-ориентированные формы обучения, способствующие развитию творческих способностей студентов. Устанавливается зависимость формирования аналитических умений от средств и условий, в которых происходит этот процесс. = This article assumes that the personality-oriented approach allows introducing active forms in learning thus contributing to the development of students’ creative abilities, thinking, and the ability to change in the rapidly changing modern society. The emphasis is put on group and pair work, which “supplant” the frontal forms of work. The author assumes that a positive result of the formation of students’ analytical skills is directly dependent on the means and conditions in which this quality will be formed.