Реализация разноуровневого обучения иностранному языку в средней школе

Abstract

Работа посвящена методике реализации разноуровневого обучения иностранному языку в средней школе. Автор определяет понятие разноуровневого обучения и выделяет основные виды работы учащихся во время организации урока, а также стратегии, которые учитель может использовать в разноуровневом классе. Анализ научно-методической литературы позволяет автору выделить особенности внедрения разноуровневого обучения иностранному языку в средней школе. Особое внимание уделяется групповой работе на уроке, во время которой реализация разноуровневого обучения происходит наиболее эффективно. На данный момент технология разноуровневого обучения является одной из наиболее актуальных и гармоничных с точки зрения современной методики. = The work is devoted to the methodology of implementing multi-level foreign language teaching in secondary school. The author defines the concept of multi-level teaching and highlights the main types of work of students during the organization of the lesson, as well as strategies that a teacher can use in a multilevel classroom. The analysis of scientific and methodological literature allows the author to highlight the features of the introduction of multi-level foreign language teaching in secondary school. Special attention is paid to group work at the lesson, during which the implementation of multi-level teaching occurs most effectively. At the moment, the technology of multi-level teaching is one of the most relevant and harmonious from the point of view of modern methodology.