| Title: | Викторина как средство повышения мотивации к изучению иностранного языка |
| Other Titles: | Quiz as a means of increasing motivation to study foreign languages |
| Authors: | Илютина, Е.А. Томашук, Н.В. |
| Keywords: | викторина мотивация методика проведения викторины нетрадиционный урок английского языка формы проведения викторины упражнения для викторины quiz motivation methodology of the quiz non-traditional English lesson forms of the quiz exercises for the quiz |
| Issue Date: | 2023 |
| Publisher: | Государственный университет просвещения |
| Citation: | Илютина, Е.А. Викторина как средство повышения мотивации к изучению иностранного языка / Е.А. Илютина ; науч. рук. Н.В. Томашук // Теория и практика обучения иностранным языкам: традиции и перспективы развития : материалы VIII Международной студенческой научно-методической онлайн конференции (Мытищи – Гомель – Москва – Санкт-Петербург – Минск – Речица, 14 марта 2023 г.) / ред. колл.: А. П. Василевич (отв. ред.), Н. В. Полякова. – Москва : ГУП, 2023. – С. 129-133. |
| Abstract: | В данной работе викторина рассматривается как форма проведения нетрадиционного урока английского языка, как средство повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка в средней школе. В статье также описаны правила, условия и специфика проведения викторины и предложены примеры заданий, которые могут быть использованы учителем на уроке. = The work considers the quiz as a form of conducting an unconventional English lesson, as a means of increasing the motivation of students to study English in secondary school. The article also describes the rules, conditions and specifics of the quiz and offers examples of tasks that can be used by the teacher in the lesson. |
| URI: | https://elib.gsu.by/handle123456789/75514 |
| Appears in Collections: | Статьи |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Илютина_Викторина.pdf | 210.59 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.