Социально значимая деятельность обучающихся: структурно-логическая характеристика в контексте идейно-нравственного саморазвития личности

Abstract

В статье раскрывается сущность социально значимой деятельности как средства идейно-нравственного саморазвития личности, анализируется логика формирования данного понятия в психологии и педагогике. Автором подчеркивается значение организации различных видов социально значимой деятельности учащейся и студенческой молодежи для восприятия социальных ценностей, овладения опытом общественного поведения, для нравственного самосовершенствования и творческой самореализации личности. The article reveals the essence of socially significant activity as a means of ideological and moral self-development of an individual; it analyzes the formation of this concept in psychology and pedagogy. The author emphasizes the importance of the organization of various socially significant activities of pupils and students for the perception of social values, social behavior experience, for the moral self-improvement and self-fulfillment of the personality.