Специфика мотивации достижения студентов из неполных семей

Abstract

В статье рассматриваются современные подходы к изучению мотивации достижения. Автором приводятся данные эмпирического исследования психологических особенностей мотивации достижения студентов из неполных семей. В результате исследования было выявлено, что мотивация на успех свойственна студентам из неполных и полных семей, мотивация на неудачу характерна студентам из неполных семей, также студентам из неполных семей в большей степени присуще извлекать уроки из ошибок, чем студентам из полных семей. = The article discusses modern approaches to studying achievement motivation. The author presents data from an empirical study of the psychological characteristics of achievement motivation in students from single-parent families. The study revealed that motivation for success is characteristic of students from single-parent and complete families, while motivation for failure is typical of students from single-parent families, also students from single-parent families tend to learn from mistakes to a greater extent than students from complete families.