Социально-психологическая адаптация старшеклассников из неблагополучных семей

Abstract

Статья посвящена изучению проблемы социальнопсихологической адаптации старшеклассников из неблагополучных семей. Социально-психологическая адаптация определяется как взаимодействие личности и социальной среды, способствующее оптимальному соотношению целей, ценностей личности и группы. В ходе эмпирического исследования выявлено, что юноши и девушки из неблагополучных семей или семей группы социального риска отличаются более низким уровнем адаптивности, принятия себя, эмоционального комфорта, стремления к доминированию, более слабым уровнем внешнего контроля и более высоким уровнем эскапизма. The article is devoted to the study of the problem of socio-psychological adaptation of high school students from disadvantaged families. Socio-psychological adaptation is defined as the interaction of the individual and the social environment, contributing to the optimal balance of goals, values of the individual and the group. In the course of an empirical study, it was revealed that boys and girls from disadvantaged families or families of a social risk group are distinguished by a lower level of adaptability, self-acceptance, emotional comfort, desire for dominance, a weaker level of external control and a higher level of escapism.